別讓老師成瞭高危職業

世上的職業有許多是危險防腐施工的話兒。軍人沙場征戰,傷亡難免;警察面對窮兇極惡的歹徒,生命系於一線;醫生面對奄奄一息的病患,一刀子下去,生死由天。這些都被稱為高危職業,有著極高的風險。而如今,教育竟也成瞭高危職業。 教育歷來是文弱書生的職業。為師者,在人們的印象中,似乎大多是手無縛雞之力的落魄文人,教授三歲頑童、懵懂無知的孩子。過去教師的職業是下三流,排在三教九流之後,被稱為“臭老九”。所以才有“傢有三鬥米,不為孩子王”的說法。 現代,社會進步瞭,教師的地位提高瞭。特別是近幾年,國傢加大瞭對教育的投入。由於教師收入穩定,假期可觀,因而教師這“天底下最光新建烟囱輝的事業”便在某些人眼裡顯得格外刺眼。打開網絡,一有教師北京SEO外包發牢騷,便有網友罵帖無數。社會對教師的要求,日漸嚴厲起來。體罰學生,更是不行,打你飯碗,調你崗位,恨不得讓你永世不得翻身。近來青島萊蕪一路附近有處學校,有一女教師因學生上課不認真聽講影響周圍的學生學習,罰站十分鐘,被傢長投訴。結果教師被罰當面道歉,並被多次調離崗位。對工作兢兢業業,多次被評為優秀班主任優秀教師的這位女教師,辦公室裡尋短見,天下大量的安眠藥,住院多日,差點丟瞭性命。 所以,眼下當教師,要小心,弄不好會身敗名裂。丟掉飯碗不說,弄不好會丟掉性命。 類似的例子不勝枚舉。出現這樣的問題,總是教師的問題,誰叫你“職業道德西门子数控模块”不高來。的確,現實生活中確有個別教師其行為與教師的形象格格不入,應該給予譴責和批判。但並非所有的教師都是“禽獸”,都是低素質。打開網,這字眼卻占據整個教育輿論的主流。教師成瞭官員***後的第二個中國人所痛恨的職業。似乎整個社會要將對生活的不公統統泄憤於教師。管中窺豹,見其一斑,視其全部。君不見汶川地震一個“范跑跑”,迅速竄紅。“范跑跑之歌”,“范跑跑後續”,等等,占據整個輿論的中心。至今,人們仍然如數傢珍地說起“教師”范跑跑。而那些舍命救學生的英雄潭千秋等長眠地下,試問還有多少人能清晰地記得起他們? 整個社凉水塔写字會到瞭拿教師出氣的地步,試想其後果會如何? 做教師的的確需要為人師表,需要努力提高自身的師德修養,努力探求教育教學藝術,這是無容置疑的。關鍵是在我們現有的體制內,現有的狀況下,社會如何營造有利於教育的氛圍?但不管怎樣,千萬別讓老師都成瞭高危職業。 好在教育部印發《中小學班主任工作規定》中明確規定:“班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”烟囱外壁防腐 但教育到瞭正常的批評教育權利需要用法律法規規定下來的時候,不知道是社會的進步還是教育的悲哀?
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